中小学生

  • 由于不同年龄段的学生的认知能力、学习习惯和兴趣点有所不同，因此，需要选择不同年龄、性别和学习水平的中小学生进行调研。了解他们对数学学习的态度、学习方法、遇到的困难以及他们对于数学软件的期望。

中小学生的家长

  • 家长通常关注孩子的学习效果和体验，他们可以为软件的功能设计、界面布局和交互方式提供宝贵的建议。此外，家长可以从侧面提供学生的在家学习情况，包括学生的学习习惯、对数学的兴趣以及家长对学生学习的支持方式。

中小学数学教师

  • 数学教师对于学生的学习需求有深刻的理解。他们熟悉学生的学习情况和教学现状，可以提供关于学生常见问题、教学方法以及如何有效辅助学生等方面的专业意见。为软件的内容设计、教学方式和评估机制提供专业的指导。通过调研教师的需求和建议，可以确保软件能够更好地服务于教学工作，提高学生的学习效果。

教育专家和学者

  • 这些专业人士可以提供关于数学教育趋势、学习理论以及如何通过软件提高学习效率的见解。

现有的数学学习软件用户

  • 如果市场上有类似的软件，了解这些软件的用户反馈可以提供宝贵的改进意见。